Николай Александрович Рубакин

(1862 - 1946)

Выдающийся русский писатель-популяризатор, книговед, библиограф, теоретик и практик библиотечного дела, которого Лев Разгон в своей книге о Н.А. Рубакине назвал “последним энциклопедистом”, родился 1 (13) июля в г. Ораниенбауме (ныне г. Ломоносов).
С 1875 года он жил в Санкт-Петербурге, где в 1887 году окончил естественное отделение физико-математического факультета Петербургского университета. В университете он слушал одновременно еще и курсы на юридическом и историко-филологическом факультетах.

В 1875 году его мать Л.Т. Рубакина открыла в Петербурге публичную библиотеку, где Н.А. Рубакин работал библиотекарем, а с 1892 года стал ее руководителем. Библиотека Н.А. Рубакина была одной из лучших общедоступных библиотек Петербурга по количеству и качеству фонда. Для Н.А. Рубакина она была “лабораторией для изучения читателей”.

В 1900 году при библиотеке был организован “Передвижной музей” учебных пособий, снабжавший ими воскресные школы и народные библиотеки. В помещении музея Н.А. Рубакин читал свои публичные лекции для рабочих.

После окончания университета Н.А. Рубакин работал на бумажной фабрике своего отца, однако карьера предпринимателя его не привлекала и в 1893 году он целиком переключается на писательскую и издательскую деятельность, т. е. стал “частным ученым”, как их именовали в официальных переписях.

Полученные в университете разносторонние научные знания позволили Н.А. Рубакину начать активную деятельность популяризатора научных знаний. Об энциклопедичное™ его познаний можно судить по тематике написанных им в те годы научно-популярных книг: география; астрономия; биология; история человечества, науки и техники; статистика; языкознание; законодательство; педагогика и др.

Его научно-популярные книги издавались Санкт-Петербургским комитетом грамотности, издательствами “Посредник” и И.Д. Сытина, в которых он служил. Его книги публиковались в серии “Народы и страны. Географическая библиотека” издательства П.П. Гершунина, сотрудником которого он был, а также издательствами “Прометей”, “Просвещение”, “Донская речь” и др.

Научно-популярные брошюры Н.А. Рубакина были рассчитаны на читателей, испытывавших потребности в самообразовании, были написаны простым и ясным языком. За свою жизнь он написал 280 научно-популярных книг общим тиражом свыше 20 млн. экземпляров. Многие из них переиздавались, были переведены на 28 языков.

Наряду с научно-популярными книгами Н.А. Рубакин писал и брошюры политического содержания под псевдонимом Сергей Некрасов. 28 его брошюр были изданы нелегально, конфисковывались и уничтожались.

За свои политические взгляды (Н.А. Рубакин был близок к партии эсеров), его неоднократно подвергали ссылкам, а в 1907 году ему пришлось тыю эмигрировать в Швейцарию.

сред отъездом за границу он подарил свою библиотеку Петербургскому отделу Всероссийской лиги образования (130 тыс. томов). С собой он увез 7 тыс. книг, которые послужили основой собранной им ценнейшей библиотеки (почти 100 тыс. томов), которую он завещал Государственной библиотеке СССР им. В.И. Ленина (ныне Российская Государственная библиотека), где она составляет особый фонд - “фонд Рб”.

Умер Н.А. Рубакин в Лозанне 23 ноября 1946 года. По его завещанию его прах был перевезен в Москву и захоронен на Новодевичьем кладбище.

Круг научных интересов Н.А. Рубакина был необычайно широк: теория и практика библиотечного дела и библиографии; изучение читателя и книги; проблемы самообразования и самообразовательного чтения; разработка библиологической психологии и др.

Научно-популярная деятельность не была для Н.А. Рубакина самоцелью. Он был, как он сам себя называл, “фанатиком и практиком самообразования”. Свою цель он видел в том, чтобы помочь просвещению народа с помощью самообразовательного чтения.

Н.А. Рубакин подготовил и опубликовал ряд пособий в помощь занимающимся самообразованием, которые во многом не потеряли своего значения и в наши дни. Среди них особо следует отметить его “Письма читателям о самообразовании” и “Практика самообразования”. Сборник работ Н.А. Рубакина “Как заниматься самообразованием” был переиздан в 1962 году, а указанные выше работы вошли в “Избранное” Н.А. Рубакина (1945 п).

Н.А. Рубакин вел переписку с читателями, давал им советы по самообразованию, составлял индивидуальные программы чтения. За свою жизнь он был в переписке более чем с 20000 читателей, составил для них свыше 15 тысяч индивидуальных программ чтения и самообразования.

Крупнейшей работой в помощь самообразованию и комплектованию фондов общедоступных библиотек, наиболее прославившей Н.А. Рубакина, был его капитальный труд “Среди книг” (1-е изд. в 1906 г.; 2-е - в 3 т. -1911 - 1915 гг.), подобного которому не было в мировой библиографии. По определению Н.А. Рубакина эта книга представляла собой “обзор русских книжных богатств”. Это библиографическое пособие отражало “библиотечное ядро” общедоступной библиотеки начала XX века.

Теорию “библиотечного ядра” Н.А. Рубакин впервые сформулировал еще в 1893 году в докладе “Книжное оскудение” в Вольном экономическом обществе. Под “библиотечным ядром” он понимал тот минимум литературы, который необходим каждой общедоступной библиотеке. По своему составу это “ядро” должно быть “книжным отражением Вселенной”, т. е. представлять собой тот круг книг для самообразования читателей, тот “минимум”, который необходим каждому человеку для понимания этой Вселенной.

Он критиковал те публичные библиотеки, фонды которых находятся в полной зависимости от вкусов “читающей публики”. Он подчеркивал, что “приспособление библиотеки к низшим вкусам публики” - смерть для библиотеки. Библиотека, - по его представлению, - должна быть “могущественным орудием просвещения”.

Разумеется, конкретный состав “библиотечного ядра”, предложенный Н.А. Рубакиным в его библиографическом пособии “Среди книг”, во многом отличен от современного, но сама идея “библиотечного ядра” и сегодня должна лежать в основе формирования фондов общедоступных библиотек. Насколько фонд конкретной библиотеки действительно является “отражением Вселенной”, или отражает “низшие вкусы читающей публики”, зависит престиж современной библиотеки в глазах ее читателей.

Н.А. Рубакин был крупнейшим в России исследователем читателя и чтения. Еще в 1889 году он опубликовал “Опыт программы для исследования литературы для народа”, а в 1895 году в издательстве О.Н. Поповой вышел его капитальный труд “Этюды о русской читающей публике. Факты, цифры и наблюдения”.
С этого первого исследования начинается активная теоретическая и практическая деятельность Н.А. Рубакина по изучению книги, читателя и чтения. Он считал, что это изучение должно осуществляться, прежде всего “в самих очагах чтения” - в библиотеках, поскольку “нет места более удобного для изучения русского читателя”. Библиотеку он характеризовал как “маленькую наблюдательную станцию”, а ведущим методом считал “экспериментальное изучение читательства”.

Эта активная деятельность по социологическому и психологическому изучению читателя и чтения привела его в дальнейшем к разработке библиологической психологии - нового направления психологической науки, направленного на изучение психологии книги и ее автора, читателя и чтения в их взаимодействии и взаимовлиянии.

В 1921 году Н.А. Рубакин издал в Париже на французском языке двухтомный труд “Введение в библиологическую психологию”. В 1928 году на русском языке была опубликована в Москве его работа “Психология читателя и книги”, переизданная в 1977 году, в которой излагались основы библиопсихологии. В Швейцарии в 1928 году он основал Международный институт библиопсихологии, директором которого был до своей смерти.

В конце 20-х - начале 30-х годов работы Н.А. Рубакина стали предметом резких нападок со стороны советских критиков, а его библиопсихология была объявлена идеалистической теорией. К переоценке теоретического наследия Н.А. Рубакина советские психологи и библиотековеды вернулись лишь в конце 60-х - начале 70-х годов.

В связи с разработкой проблем самообразования Н.А. Рубакин рассматривал и библиотеку, видя в ней “общественное орудие самообразования”. Им были обоснованы те принципы организации библиотечного дела, на которые библиотекари и сегодня опираются в своей деятельности по обслуживанию читателей.

В 1907 году он опубликовал работу “Основные задачи библиотечного дела”, в которой дал впечатляющую характеристику его состояния в дореволюционной России и предложил меры по развитию библиотечного дела в стране. Н.А. Рубакин определял библиотеку как “орудие общества в борьбе за лучшее будущее”. Ее главную задачу он видел в том, чтобы “возможно большее количество возможно лучших книг могло проникнуть в возможно широкий круг читателей”.

Демократизация библиотечного дела заключается, по его мнению, в сближении книги с читателем. Библиотека должна быть “органом распространения книги”, “наступательного действия книг на читателя”.
Н.А. Рубакин ратовал за общедоступность библиотек для всего населения. Поэтому библиотеки должны облегчать читателям доступ к книгам. Нужно, чтобы они “сами шли к читателю, а не ждали, когда читатель придет к ним”. Он решительно выступал против платы за пользование библиотекой и залогов, что, - как подчеркивал Н.А. Рубакин, - не столько пополняет денежные средства библиотеки, сколько сужает круг пользующихся ею.

В библиотечном обслуживании населения Н.А. Рубакин большое значение придавал взаимодействию библиотек. Он призывал библиотеки проникнуться “чувством солидарности и сознанием, что они служат одному и тому же божеству”, т. е. читателю.

Большое значение придавал Н.А. Рубакин развитию общественных начал в библиотечном деле. Он писал по этому поводу: “Библиотечное дело — это вовсе не маленькое культурное дело, это дело широкое и общественное... Настоящее библиотечное дело может быть сделано только общественными усилиями”. В связи с этим он считал, что общедоступная библиотека должна быть организована так, чтобы ее хозяином действительно было само население.

Важнейшим принципом библиотечной работы он считал “индивидуализацию чтения”, под которой понимал рекомендацию конкретному читателю той книги, которая наиболее ему подходит по уровню общеобразовательной подготовки и по его психологическим особенностям.

В связи с этим он подчеркивал важность изучения в библиотеках не только интересов и потребностей конкретного читателя, но и его индивидуальных психологических особенностей. Библиотекарю важно выяснить, “каким складом ума, памяти, эмоций, настроения, какими стремлениями, какой подготовкой и разными другими особенностями” должен обладать читатель, чтобы понять и усвоить содержание книги.

Н.А. Рубакин неоднократно подчеркивал активную роль библиотекаря. Эту активность он видел в том, чтобы “внедрять хорошую, честную книгу”, заинтересовать книгой, облегчить читателю доступ к книгам и их выбор. Для этого библиотека должна расширять свою деятельность, “подчинить влиянию библиотеки возможно широкий район”, “изучать читающую публику, присматриваться к этой самой публике, ее нуждам, интересам, потребностям и стремления, ... изучать ту среду, в которой и для которой существует библиотека”.

По его мнению, библиотекарь должен предоставлять читателю “самый широкий простор в выборе материала для чтения”, ничем не стесняя читательского выбора, “в высшей степени бережно относиться к личности каждого читателя... раскрывать перед читателем кругозор, развертывать перед ним широкие перспективы, указывать ему длинные ряды лучших книг. Дело самого читателя решать - пользоваться ему или не пользоваться этими указаниями, читать или не читать рекомендуемые книги”.

В то же время оставляя за читателем полную свободу выбора объектов чтения, он подчеркивал необходимость влияния библиотекаря на этот выбор. Библиотекарь не может быть “простой машинкой для выдачи и разноски книг”. Он должен “сознательно работать над распространением лучших книг” и не приспосабливаться к “низшим вкусам публики”.

Роль библиотекаря заключается в том, чтобы повышать уровень читательской культуры и, прежде всего, прививать читателям умение выбирать литературу для чтения “сознательно, целесообразно, с экономией времени и сил”.

Библиотека, - по определению Н.А. Рубакина, - “нравственно обязана давать читающей-толпе не только книги, но и знание книг, и помогать выбору их, указывая по мере возможности, даже самый порядок чтения .

Прошло более 100 лет с тех пор, когда Н.А. Рубакин излагал свои взгляды на библиотечное дело и роль библиотекаря. Однако когда читаешь его труды, поражаешься, насколько они созвучны современности, тем задачам, которые стоят сегодня перед общедоступными библиотеками.

Многие его высказывания о социальной роли и функциях общедоступной библиотеки, о ее общедоступности, о приближении библиотечного обслуживания к населению и его активном участии в работе библиотеки, об активном характере общения библиотекаря с читателями, о принципах формирования библиотечного фонда и др. не потеряли своего значения и в наши дни и являются выдающимся вкладом Н.А. Рубакина в отечественное библиотековедение.

Виртуальны выставка <<Смотреть>>